Diseño y modelado 3D
Piezas, mecanismos, medidas, tolerancias y preparación para fabricar.
Robótica e ingeniería · 10–16 años · Teatinos
De usar la tecnología a crearla.
Aprenden a pensar como ingenieros mientras diseñan, fabrican y programan proyectos reales, guiados paso a paso.
Grupos de 6–8 alumnos · 12 h al mes · 2 sesiones de 90 min
6–8 alumnosAtención cercana y tiempo real de proyecto
12 h al mesDos sesiones semanales de 90 minutos
Robots propiosDiseñados y fabricados por cada alumno
Seguimiento individualObjetivos, progreso y siguientes pasos
Cómo funciona el laboratorio
Del reto inicial a un proyecto que pueden explicar y presentar.
El aprendizaje sucede durante todo el proceso. Cada decisión conecta diseño, fabricación, electrónica y código con un resultado visible.
Idea y diseño
Definen el objetivo, dibujan soluciones y modelan piezas en CAD.
Fabricación
Preparan componentes, imprimen piezas y construyen una primera versión.
Electrónica y código
Integran sensores, actuadores y programación para dar comportamiento al robot.
Prueba y presentación
Miden, corrigen, documentan el proceso y defienden sus decisiones.
Contenido técnico
Aprenden varias disciplinas dentro de un mismo proyecto.
La técnica aparece cuando hace falta resolver algo concreto. Así comprenden para qué sirve y cómo se conecta con el resto del sistema.
Fabricación y prototipado
Montaje, iteración y mejora de una versión hasta conseguir un resultado funcional.
Electrónica
Circuitos, sensores, motores, alimentación y conexión segura de componentes.
Programación y control
Lógica, datos de sensores y decisiones que convierten una estructura en un robot.
Progresión por niveles
Cada alumno empieza desde su nivel y avanza con objetivos claros.
La edad orienta el punto de partida. El reto final se ajusta también a la experiencia, el ritmo y los intereses del alumno.
- Inicio
Comprender y construir
Retos guiados para conocer herramientas, componentes y principios básicos.
- Desarrollo
Combinar y decidir
Proyectos con varias soluciones posibles, más autonomía y primeras iteraciones propias.
- Autonomía
Diseñar y defender
Planificación, integración de sistemas y explicación razonada del resultado.
Portfolio tecnológico
El aprendizaje queda visible.
Cada alumno construye un primer portfolio con evidencias de sus proyectos y de las decisiones que ha tomado.
- Fotografías y vídeos del prototipo
- Diseños CAD y piezas fabricadas
- Código y funcionamiento del sistema
- Explicación, pruebas y resultado
Información para las familias
Seguimiento periódico y comprensible.
La evolución se revisa con criterios concretos para que la familia conozca qué está desarrollando el alumno y cuál es su siguiente reto.
- Objetivos según nivel
- Competencias adquiridas
- Proyectos realizados
- Progreso y puntos de mejora
Preguntas habituales
Lo importante antes de empezar.
¿Hace falta experiencia previa?
Se puede empezar desde cero. La primera evaluación ayuda a elegir un reto adecuado y a organizar los siguientes objetivos.
¿Todos los alumnos hacen el mismo proyecto?
El laboratorio comparte conocimientos y herramientas, mientras cada proyecto se adapta al nivel, los intereses y la evolución del alumno.
¿Trabajan con kits de robótica?
Los componentes comerciales pueden apoyar una práctica concreta. El programa prioriza comprender, diseñar y fabricar soluciones propias, sin depender de kits cerrados ni limitarse a seguir instrucciones.
¿Cómo se organizan las tres horas semanales?
La sesión combina planificación, trabajo técnico, pruebas y documentación. El proyecto conserva continuidad de una semana a la siguiente.
¿Cuánto dura cada sesión?
El programa suma 12 horas al mes, organizadas en dos sesiones semanales de 90 minutos. Ese tiempo permite diseñar, construir, probar y mejorar con continuidad.
¿Quién acompaña a los alumnos?
El trabajo está guiado por profesionales con formación técnica y experiencia en robótica educativa, con atención cercana para que cada alumno avance desde su nivel.
¿Cómo conoceré su progreso?
El seguimiento recoge objetivos, competencias, proyectos y próximos retos. El portfolio aporta evidencias concretas del trabajo realizado.
¿Dónde está el laboratorio y qué horarios tendrá?
El proyecto se ubicará en Teatinos, Málaga. La solicitud de información permite indicar disponibilidad para organizar los primeros grupos y comunicar horarios, calendario y condiciones.
Clase de prueba gratuita
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